父母常犯的錯(cuò)誤是好高騖遠(yuǎn),一邊覺得自己的孩子是最好的,一邊又因?yàn)楹⒆硬荒苓_(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望。他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀,有最好的前途,因而比較難容忍孩子在某些方面、特別是學(xué)習(xí)上不及同齡的人,認(rèn)為這是孩子的失敗,也是自己的失敗。
老師常犯的錯(cuò)誤,則是拿優(yōu)秀的學(xué)生和其他學(xué)生作比較:大家都在同一個(gè)班學(xué)習(xí),別人能學(xué)好,為什么你學(xué)不好?那肯定是你不肯用功。忽視孩子個(gè)體的差異性,或者換一個(gè)角度來說,根據(jù)孩子的個(gè)體差異因材施教,雖然是多年流傳的教育理念,但是真正能做到的老師并不多,因?yàn)檫@樣做需要耗費(fèi)太多精力,很多老師難以承受。
其實(shí),對(duì)待學(xué)習(xí)較為落后的孩子,以上的錯(cuò)誤做法恰恰是老師和父母必須避免的;因?yàn)檫@類錯(cuò)誤對(duì)孩子自信心的打擊最大,而對(duì)于提高孩子的成績又毫無益處。
只有在思想上摒棄影響孩子進(jìn)步的觀念,才有可能找到解決問題的有效方法。
那么,什么方法才能有效促進(jìn)孩子進(jìn)步呢?
這里也需要比較,但最有效的比較不是拿孩子的短處和別人的長處比,而是讓孩子自己和自己比。這樣既不會(huì)損傷孩子的自尊心,又能讓孩子明顯感受自己身上有哪些進(jìn)步。受到成功的激勵(lì),孩子的自信心會(huì)得到顯著的提升。